DCN e DCM de Educação Infantil

Disciplina – Currículos 2

Textos para leitura

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil:

• DCN – Educação Infantil

Diretrizes Curriculares para a Rede Municipal de Curitiba – Para Educação Infantil

• Diretrizes Curriculares Municipais EI – Curitiba

Leitura Complementar

• As modalidades da educação e legislação curricular brasileira.

Sugestão de leitura – mapas conceituais

Pessoal.

Juliana Nunes visitou o nosso Blog. Ela é uma estudiosa dos mapas conceituais e nos indicou um texto. Eu acessei e recomendo:

http://labspace.open.ac.uk/mod/resource/view.php?id=365568&direct=1

Mapas conceituais – indicação de leituras

Meninas

Texto 1

• Algumas indicações de leitura sobre mapas conceituais
• Título: Mapas conceituais e aprendizagem significativa
• Autor: Marco Antonio Moreira
• Link: http://cmapedagogia.pbworks.com/f/mapasport.pdf

Texto 2

• Mapas Conceituais: modelagem colaborativa do conhecimento
• Autores: Maria Suzana Marc Amoretti e Liane Margarida Rockenbach Tarouco
• Link: http://www.api.adm.br/GRS/referencias/mapasconceituaismodelagemcolaborativa.pdf

Texto 3

• Título: Mapas conceituais e diagramas
• Autor: Marco Antonio Moreira
• Link: http://www.if.ufrgs.br/~moreira/livro_mapas_conceituais_e_diagramas_v_completo.pdf

Software

• Software cmap
• Link: http://penta2.ufrgs.br/edutools/mapasconceituais/cmapmapasconceituais.html

GTP na forma de projetos – Leitura

Leitura – Projetos como forma de Gestão do Trabalho Pedagógico

Projetos como forma de Gestão do Trabalho Pedagógico

Leitura Básica da disciplina:

Parte 1: páginas 9-23 do livro.

Os projetos como forma de gestão do trabalho pedagógico

em Sala de Aula / Marcos Cordiolli – Curitiba: A Casa

de Astérion, 2006.

Os projetos como forma de gestão do trabalho pedagógico em Sala de Aula / Marcos Cordiolli – Curitiba: A Casa de Astérion, 2006.

http://cordiolli.wordpress.com/2009/06/29/projetos001/

Transversalidade, textos complementares

Transversalidade – Indicação de leitura complementares

Texto 1 – A formação de valores e padrões de conduta na sala de aula (notas para um debate conceitual sobre transversalidade)

Este texto tem um capitulo para cada tema transversal. Também contém um capítulo teórico sobre o conceito de transversalidade.

• Acesse a publicação – versão para impressão

A formação de valores e a educação ambiental

• Acesse a publicação

Consumo consciente e educação para o consumo

• Acesse a publicação

Vocês também podem ler os textos dos PCNs. Estes são link para acessar os textos no site do MEC

• Volume 08.1 – Temas Transversais – Apresentação
• Volume 08.2 – Temas Transversais – Ética
• Volume 09.1 – Meio Ambiente
• Volume 09.2 – Saúde
• Volume 10.1 – Pluralidade Cultural
• Volume 10.2 – Orientação Sexual

Café literário com Isabel Parolin

Recomendação

Bienal do Livro – Café Literário com Isabel Parolin

• Auditório: Boca Maldita do ExpoUnimed
• 03/09 das 16h30 às 17h30
• Moderadora: Sonia Kûster

Aula 04 – Meio Ambiente e Transversalidade

Aula 04 – Sobre transversalidade e meio ambiente

Sobre a aula desta segunda-feira: a sugestão é a leitura complementar das páginas 27 a 30, deste texto:

http://cordiolli.wordpress.com/2009/06/29/transver001/

Marcos.

Aula 02 – Conceituação

Definições construídas em aula

Transversalidade

Forma de gestão do trabalho pedagógico em sala de aula para a formação de valores e padrões de condutas

Temas Transversais

Conjuntos temáticos organizadores de áreas ou grupos de valores e padrões de conduta

Valores

O que definem a consciência e as ações das pessoas

Padrões de conduta

Formas de ação em sociedade, consideradas adequadas

Aula 02 – Sobre ética e moral

Aula 02 – 28/07/2009

Recomendação de leitura

Sobre os temas vínculados a ética e moral, recomendo o seguinte texto:

Ética, cidadania e formação de valores na sala de aula.

Recomendo o primeiro texto desta coleânea.

http://cordiolli.files.wordpress.com/2009/06/cordiolli_e006_etica_cidadania_valores_ed011.pdf

Conceitos de Transversalidade, Valores e Condutas

aula 02 – 28/07/2009

Conceitos sistematizados em aula

Transversalidade:

Forma de gestão do trabalho pedagógico em sala de aula para a formação de valores e padrões de conduta.

Temas Transversais

Conjunto temático organizadores de áreas ou grupos de valores e padrões de conduta.

Valores

O que determina a consciência e as ações das pessoas.

Padrões de conduta

Formas de ação consideradas normais e adequadas para o convívio em sociedade ou num determinado ambiente cultural.